اختلالات رفتاري و رواني
گاهي فردي را مي بينيم که از برخي چيزها مانند تاريکي مي ترسد. گاهي به شخصي بر مي خوريم که پيوسته دست هايش را به هم مي مالد و اضطرابي غيرطبيعي...
Saturday, May 2, 2015
کاربردهاي نظام 2002
نظام انجمن عقب ماندگي ذهني آمريکا ( لاکاسون و همکاران، 1992 ) تغييرات چشمگيري را در نظام هاي تشخيصي و طبقه بندي گذشته، بيشتر از نظر جهت گيري...
Tuesday, April 21, 2015
مسئوليت همگاني
اين مقاله، شرح مختصري از مسئوليت هاي سازمان هاي عمومي، به ويژه موسسه هاي دولتي مربوط به عقب ماندگي ذهني - ناتواني رشدي، را در حرکت از الگوهاي...
Tuesday, April 21, 2015
پشتيباني همگاني از عقب ماندگان ذهني
به موازات تداوم و استمرار نظام هاي عمومي براي انتقال نظام هاي ارائه ي خدمات خود به يک رويکرد مبتني بر حمايت، اين نظام ها با چالش هاي چندي مواجه...
Tuesday, April 21, 2015
سلامت یک عقب مانده ی ذهنی
در این مقاله تأثیر سلامت جسمانی و روانی بر سنجش، طبقه بندی و نظام های حمایتی مطرح شده است. از این رو، نظام های طبقه بندی اختلال های جسمانی و...
Tuesday, April 21, 2015
پیشگیری از عقب ماندگی ذهنی
در این مقاله ماهیت چند عاملی علت شناسی عقب ماندگی ذهنی و رویکردهای جدید در طبقه بندی علت شناسی براساس عوامل خطرساز زیستی - پزشکی، اجتماعی، رفتاری...
Tuesday, April 21, 2015
پشتیبانی از عقب مانده ی ذهنی
مفهوم حمایت ها برای فهم و کاربرد تعریف، طبقه بندی و نظام های حمایتی 2002 انجمن عقب ماندگی ذهنی آمریکا، در هم آمیخته است. از اواسط دهه ی 1980...
Tuesday, April 21, 2015
تشخيص و قضاوت باليني
براي تشخيص عقب ماندگي ذهني براساس تعريف 2002 انجمن عقب ماندگي ذهني آمريکا، کارکرد هوشي و رفتار سازماني فرد بايد به طور معناداري زير ميانگين باشند...
Saturday, April 18, 2015
طبقه بندی عقب ماندگی ذهنی
هر نظام طبقه بندی که در نظر دارد فردی را به عنوان فرد عقب مانده ی ذهنی تشخیص دهد و طبقه بندی کند، ضرورت دارد سطوحی از مجموعه ای از قوانین رسمی...
Saturday, April 18, 2015
سنجش رفتار سازشی
سنجش رفتار سازشی امکان دارد برای هر یک از ابعاد سه گانه ی تشخیص، طبقه بندی و برنامه ریزی حمایتی، مثمر ثمر واقع شود ( نگاه کنید به جدول1 ). شایان...
Saturday, April 18, 2015
سنجش هوش
سنجش کارکرد هوشي براي تشخيص عقب ماندگي ذهني، امري ضروي است، به طوري که به تقريب همه ي تعريف هاي عقب ماندگي ذهني به طور معناداري به کارکرد هوشي...
Saturday, April 18, 2015
پنج بعد عقب ماندگی ذهنی
عقب ماندگی ذهنی عبارت است از ناتوانی مشخص شده به وسیله ی محدودیت های معنادار در کارکرد هوشی و رفتار سازشی ( مفهومی، اجتماعی و عملی ). ناتوانی...
Saturday, April 18, 2015
تعریف عقب ماندگی ذهنی
به نظر می رسد اتفاق نظر زیادی با بنتون ( 1964) وجود دارد که عنوان کرد سادگی و وضوح مفهوم عقب ماندگی ذهنی، فریب دهنده است. این بخش خلاصه ای کوتاه...
Saturday, April 18, 2015
الگوی نظری عقب ماندگی ذهنی
اغلب مباحث پیرامون عقب ماندگی ذهنی مبهم است، زیرا ابعاد مربوط به تعریف، با دقت و به طور مجزّا بررسی نشده اند. بنابراین، ما به تحلیل وضعیت حاضر...
Saturday, April 18, 2015
درمان كمرويي و اضطراب اجتماعي در نوجوانان و بالغين (2)
قدم بعدي در غلبه بر خجالت و اضطراب اجتماعي بدست آوردن مهارتهاي اجتماعي و بالمال افزايش اعتماد به نفس است. در واقع، كسب هرنوع مهارت و تسلط بر...
Wednesday, November 12, 2014
درمان كمرويي و اضطراب اجتماعي در نوجوانان و بالغين (3)
يكي از اجزاء رابطه و گفتگو با ديگران ابراز و به مشاركت گذاشتن ترجيحات، اميال، آرزوها و اهداف و نظرات خود است كه بر حسب اينكه فرد از چه الگويي...
Wednesday, November 12, 2014
درمان كمرويي و اضطراب اجتماعي در نوجوانان و بالغين (1)
بجز كاربرد موقت دارو در اكثر موارد اضطراب اجتماعي و نيز درمان بيماريهاي همراه با آن، ‌اصول اصلاح و درمان اضطراب اجتماعي و كمرويي تقريباً‌ يكسان...
Wednesday, November 12, 2014
خجالت، كمرويي و اضطراب اجتماعي در نوجوانان و بالغين
هيچ مرحله اي از زندگي افراد بيش از دوران نوجواني و بلوغ تنش زا و مسئله ساز نيست ( هم براي فرد وهم براي خانواده ). براي درك بهتر مباحث مرتبط بااين...
Wednesday, November 12, 2014
شروع مدرسه و عدم تمايل و اجتناب كودك از رفتن به مدرسه
اصولاً‌ هر نوع تغيير و موقعيت جيدد و ناشناخته اضطراب آور و گاهي ترس آور است و ورود به مدرسه يكي از اين موارد است. خوشبختانه اكثر افراد سالم به...
Wednesday, November 12, 2014
نحوه برخورد با كمرويي، ‌خجالت و اضطراب اجتماعي
سن ورود به مدرسه (6-7) سالگي يكي از مراحل مهم تكاملي كودك است. از يك طرف بدليل ورود به يك مرحله خاص و بارزي ازتكامل عقلي ( از جمله كم رنگ شدن...
Monday, November 10, 2014