فرزند بیشتر، نعمت بیشتر

فرزند صالح، یکی از نعمت‌های ویژه خداوند است و بدون شک خواستن فرزند بیشتر، یعنی به دست آوردن نعمت بیشتر. یکی از راه‌های افزایش این نعمت مانند...

Friday, March 20, 2020

امر و نهی نوروزی فرزندان بالای هفت سال

یکی از علل اصلیِ امر و نهی کردن والدین، این است که در امر آموزش فرزندان کوتاهی و سهل‌انگاری می‌کنند. در واقع شما با آموزشِ کودکان بالای هفت سال،...

Thursday, March 19, 2020

نوروز، امر و نهی؛ آسیب‌ها و راهکارها

هر پدر و مادری به روشی خاص با فرزندش رفتار می‌کند. جدا از هر روشی که والدین برای خود انتخاب می‌کنند، نباید دائم به بچه‌هایشان امر و نهی کنند....

Thursday, March 19, 2020

مفهوم‌های متضاد در تربیت اسلامی

یکی از شیوه‌های تحلیل تفسیری، کمک گرفتن از مفهوم متضاد است. از آن مفاهیم متضاد، با هم جمع نمی‌شوند وجود برخی ویژگی‌ها در یکی از آنها، جای فقدان...

Wednesday, March 18, 2020

محاوره حضرت موسی علیه السلام و فرعون

سیاق محاوره نشان می‌دهد که فرعون می‌خواهد موسی (علیه السلام) را متخلف خطا کار معرفی می‌کند. اگر منظور وی این بود که موسی (علیه السلام) را به...

Wednesday, March 18, 2020

مبانی کلی برنامه درسی تربیت اسلامی (قسمت اول)

با توجه به تقسیم علوم به دو دسته علوم دینی که واجب عینی‌اند و علوم منطقی، معقول و فلسفی که واجب کفایی‌اند، ساختاری از برنامه درسی به دست داده...

Wednesday, March 18, 2020

مبانی کلی برنامه درسی تربیت اسلامی (قسمت دوم)

جنبه‌های روشی فلسفه و فلسفه تعلیم و تربیت، از عینیت و عقلانیت بیشتر و مطمئن‌تری برخوردارند. تا یافته‌ها و محتواهایی که به کمک این روش‌ها به دست...

Wednesday, March 18, 2020

روش پژوهش در تربیت اسلامی

در این نوشتار، برآنیم که روش‌های پژوهش در زمینه تربیت اسلامی را تا جایی که این پژوهش با بررسی متون اسلامی سروکار دارد، مورد بررسی قرار دهیم.

Wednesday, March 18, 2020

الگوهای تحلیل فلسفه‌های تعلیم و تربیت (قسمت اول)

ارسطو از دو گونه قیاس سخن به میان آورده بود: قیاس اخباری و نظری و قیاس عملی قیاس نظری در قلمرو حکمت نظری، مانند متافیزیک یا فیزیک، و قیاس عملی...

Wednesday, March 18, 2020

الگوهای تحلیل فلسفه‌های تعلیم و تربیت (قسمت دوم)

با تعیین انواع سه گانه فلسفه‌های هنجارین تعلیم و تربیت نوع فلسفی‌تر، عملی‌تر و ترکیبی، این امر را ممکن ساخته است که بتوان میزان انتظار از آنها...

Wednesday, March 18, 2020

اصل فضل در تربیت اسلامی (قسمت اول)

در قلمرو فلسفه تعلیم و ترست نیز فیلسوفان تحلیلی، از این روش در تحلیل تربیتی خود استفاده کرده‌اند.

Wednesday, March 18, 2020

اصل فضل در تربیت اسلامی (قسمت دوم)

اصل سبقت، به منزله یک اصل تربیتی، حاکی از آن است که فعالیت‌های افراد، باید در فضایی از رقابت سالم نسبت به یکدیگر انجام شود.

Wednesday, March 18, 2020

محدودیت‌های تربیتی

ارتباطات ما با اطرافیان، فامیل و حتی دوستان، خواسته یا ناخواسته تأثیرات گوناگونی روی فرزندان ما میگذارد. در روایات اسلامی نسبت به این تأثیرات...

Wednesday, March 18, 2020

انتخاب مسیر

هوای نفس و شیطان که دو دشمن اصلی انسان هستند، از هر فرصتی استفاده می‌کنند تا فرزندان را با یکی از این ابزار در مقابل والدین خود قرار بدهند و...

Wednesday, March 18, 2020

نقش علم در نقشه تربیت

آیا ممکن است کسی که خودش علمی ناقص دارد، بتواند برای تربیت دیگران نقشه بکشد؟ کسی که هنوز نمی‌داند جایگاه واقعی انسان کجاست و چه ارتباطی بین او...

Wednesday, March 18, 2020

ازدواج در دوره وزارت

یکی از این وظایف که در قطعه قبلی به صورت مختصر به آن اشاره کردیم، فراهم آوردن اسباب ازدواج است. بله اسباب ازدواج! آن‌هم برای فرزندی که تازه به...

Wednesday, March 18, 2020

نقش اساسی فلسفه در تعلیم و تربیت (قسمت اول)

پیشنهاد گزارش هیأت مشاوران ماوراء بحار، بیش از آن که به واقع، در پی آن بوده باشد که مزایای دمکراسی را در فضای تعلیم و تربیت ایران فراهم آورد،...

Tuesday, March 17, 2020

نقش اساسی فلسفه در تعلیم و تربیت (قسمت دوم)

تدوین فلسفه تعلیم و تربیت، دست کم در مراحل اولیه آن، مستلزم بحث کافی در پایه‌های نظری مسائل آموزش و پرورش خواهد بود.

Tuesday, March 17, 2020

سامان دادن به تعلیم و تربیت اسلامی

نظر بر آن است که برای مشخص نمودن اندیشه‌های اساسی تعلیم تربیتی اسلام، باید به نظام‌های فلسفی که به اندیشه مسلمانان نفوذ کرده، پشت نمود تنها در...

Tuesday, March 17, 2020

راه و رسم تربیت اسلامی

منبع ارزش‌ها، شریعت اسلامی است نه وفاق جمعی، و از آن جا که این منبع ثابت است، ارزش‌های مورد نظر اسلام نیز ثابت است.

Tuesday, March 17, 2020