اسلام آيين فطرت است. بر همين اساس ارضاي تمامي نيازهاي فطري انسان در خلال تعاليم عاليه آن مسطور و موجود است.

مهم ترين اصل تربيّت اسلامي، اصل کرامت انساني است. توجه مربّي در امر تربيّت به اين واقعيت که انسان در مقايسه با ساير موجودات، از بهره هاي وجودي افزون تري برخوردار است و مي تواند با بهره گيري درست از استعدادها...

يکي از نيازهاي اساسي روان انسان، محبّت است. همان گونه که آدمي به آب و غذا و ديگر امکانات احتياج دارد؛ به محبّت هم نيازمند است. آدمي خود را دوست دارد و مي خواهد محبوب ديگران باشد. توجه به اين امر در تربيت...

سومين اصل از اصول تربيت اصل صبر و سعه صدر است. مربي بايد در تربيت، صبر و حوصله داشته باشد و الا به هدف تربيت نمي رسد. با بي صبري و حتي کم صبري نمي توان کار تربيتي انجام داد. امر تربيت همانند کار باغبان...

يکي از ويژگي هاي بشر، وجود تفاوتهاي فردي بين مردم است. شکي نيست که انسانها به لحاظ قابليت يادگيري، استعدادهاي فردي و نوع تربيت و فرهنگ خانوادگي و بومي داراي تفاوتهاي فردي متنوعي مي باشند. توجه به اين نکته...

کساني که در مصدر و بستر تربيت قرار مي گيرند؛ بايد ابتدا به تربيت خويش بپردازند. تنها يک فرد تربيت شده قادر خواهد بود که به عنوان مربي، نقش خود را در جامعه به خوبي ايفاء کند. براي مثال در بيماريهاي ويروسي...

« آنقدر که انسان غيرتربيت شده مضرّ است به جوامع، هيچ شيطاني و هيچ حيواني و هيچ موجودي آنقدر مضر نيست. و آنقدر که انسان تربيت شده مفيد است براي جوامع، هيچ ملائکه اي و هيچ موجودي آنقدر مفيد نيست ».

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه تصور از خدا با تصور از والدين، خود و ديگران مهم در دختران و پسران دانشجو طراحي و اجرا گرديد.

يکي از شرايط اساسي موفقيت در آموزش مفهوم خدا به کودکان و پرورش ديني آنها، آشنايي با فضاي روان شناختي حاکم بر کودک است. پدران و مادراني که قصد دارند کودک خود را با مفاهيم ديني و به ويژه با مفهوم خدا آشنا...

از آن جا که به هر حال استعدادهاي بالقوله ي انسان بيدار مي شوند، تعليم و تربيت نقشي اساسي به عهده دارد که از يک طرف اين استعدادها را از تاريکي بدوي شان بيرون مي کشد و از طرف ديگر استفاده ي مطلوب از آنها...