المسیر الجاریه :
خواص انگشتر شرف الشمس مردانه
نام گروههای جدول تناوبی
بررسی دیدگاهها پیرامون لعن در قرآن و روایات
چرا برخی از افراد به دین بیتوجهاند؟
تشییع سید حسن نصرالله: از خاکسپاری موقت تا مراسم رسمی
خوشنویسـی در اشیای فلزی
خوشنویسی در سفالگری
خوشنویسی در معماری
لا فتی الا علی در خوشنویسی
دغدغه ها و توصیه ها ی رهبر معظم انقلاب در حوزه هوش مصنوعی
اهل سنت چگونه نماز می خوانند؟
تاریخ تولد امام زمان(عج)
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
میوه و سبزیجات نشاستهای
احکام روزه قضا آیت الله خامنه ای
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
زنگ اشغال برای برخی تماس گیرندگان
نحوه خواندن نماز والدین
پیش شماره شهر های استان تهران
آیا استحمام در زمان آبله مرغان خطرناک است؟

تربيت، «سازش دادن»نيست!
در بسياري از برداشت ها و تعريف هاي روان شناختي از تربيت آمده است:هدف از تربيت و پرورش کودکان اين است که آنها به خوبي بتوانند با محيط پيرامون خود سازگار شوند.منظور اين دسته از روان شناسان از مفهوم سازگاري،...

تربيت،«رام کردن»نيست!
شايد به گمان بعضي از پدران و مادران و حتي مربيان، تربيت خوب، تربيتي باشد که به اطاعت پذيري و رام شدن متربي بيانجامد.از نظر آنها هرچه کودک رام تر و مطيع تر گردد تربيت يافتگي او بيشتر و مستحکم تر مي شود.بارها...

تربيت، «کسب کردن»نيست!
تربيت،امري «اکتشافي»است و نه «اکتسابي»، زيرا يکي از مهم ترين جنبه هاي تربيت دروني اين است که فرد شخصاً در تحقق استعدادها و توانمندي هايش نقش فعال داشته باشد.تربيتي که از طريق اکتشافي حاصل مي شود با دوام...

تربيت،«افزودن»نيست!
«په کي»در کتاب «وضع و شرايط روح عملي»با شگفتي و اعجاب تمام مي گويد:
آنچه شما آن را تجربه مي ناميد، من آن را گم گشتگي و خفت و سقوط آدمي و از دست رفتن آدمي مي نامم، پاکي و بي خبري پر و تجربه تهي است...آنچه...

تربيت، «نقش بازي کردن»نيست!
فرزندان ما همانگونه «مي شوند»که ما «هستيم»، نه آنگونه که «ميخواهيم»!اگر اين عبارت را در جريان تربيت کودکان حاکم کنيم، شاهد نوعي دگرگوني در روش ها و نگرش هاي تربيتي خواهيم بود. يعني پيش از آنکه ما به عنوان...

تربيت،«پاسخ به نياز»نيست!
«سقراط»حکيم گفت:«هدف تربيت، ايجاد نياز است و نه پاسخ به نياز».«اميل شارتيه»مربي بزرگ با صراحت اعلام کرده بود:«هنر معلم گرسنه کردن فکر کودک است تا او با احساس گرسنگي، خود شخصاً براي سير کردن ذهن خود به...

تربيت«نصيحت کردن»نيست!
مسلم است که بخش عمده اي از شخصيت کودکان در آن دسته از رفتارهايي شکل مي گيرد که به صورت «غيرکلامي»، پنهان و خاموش ارائه مي شود.تنها بخش اندکي از اثر گذاري هاي تربيتي-آن هم در سطح بسيار ناپايدار و گذرا-از...

تربيت، «برخوردار ساختن»نيست!
هنرمربي محروم ساختن کودک از پاسخ ها، محرک ها و امکانات آماده است تا او به واسطه ي تلاش و بر اساس تحريک نياز،آنچه را که مي خواهد با دست خويش و با کوشش و رنج سازنده بجويد.اولين وسازنده ترين مربي کودک، رنج...

تربيت، «الگو دادن» نيست!
فرق است بين «الگو دادن» و «الگويابي»، الگو دادن از بيرون مانع الگويابي از درون است. وظيفه مربيان ارائه يک جانبه الگوهاي از پيش تعيين شده (هرچند مطلوب و پسنديده) به متربي نيست بلکه فراهم کردن شرايطي است...

تربيت،«شکوفاکردن استعدادها»نيست!
«شکوفا کردن»غنچه از بيرون، مانع «شکفته شدن»آن، از درون مي شود»
در تعريف تربيت گفته اند:«تربيت عبارت است از فراهم ساختن زمينه براي شکوفا کردن استعدادهاي انسان در جهت مطلوب».(1).
نقص بزرگ در اين تعريف...