خواسته ها و نیازهای نوجوان (بخش سوم)

الف) نیازهای فرهنگی

1. علوم و دانش هایی که در این سن مورد نیاز او است و باید پایه ای برای حیات بعدی او باشد.
2. افکار و اندیشه هایی که مثبت و سازنده و در جهت رشد و کمال باشند و آدمی را به مسیرهای خوب هدایت کند.
3. فلسفه ای از زندگی، که در حد سن برای او اندیشیده و قابل دفاع باشد و در آن تکالیف رمز و راز زندگی خور و خواب و مرگ و حیات روشن باشد؛ و...
4. ادبیاتی که حامل فضایل و محمل او در تفهیم و تفاهم ها و رشد و کمالات است؛
5. آداب و رسوم و شعائر و مناسکی که زندگی او را رنگ دهد و کار او را در وصول به هدف آسان سازد؛
6. هنری که سبب تنوع در زندگی و ایجاد موج در حیات و آرامش باشد در عین حال که موجب تهییج و حرکت و قیام او می گردد؛ و او را به دنبال حق و حقیقت می کشاند.
7. ارزش هایی که برای او قداست آفرین باشند و راه را به سوی رشد هموار سازند؛
8.  توان ابداع و اختراعی ضروری و با بهره گیری مناسب از ابداعات و ره آوردهای علمی و فکری.

ب) نیاز به مذهب

1. ایمان و اعتقادی راستین به اصول و مبانی فکری صادق و مصدق؛ (بیرون سازی باورها و افکار موهوم و خرافی)
2. تمرین عبادات و انجام وظایف عبادی که عده ای آن را در این مرحله فرض می دانند. (اگرچه به بلوغ نرسیده باشد)
3. آگاهی از تعالیم و احکام مذهب، که آن امر برای او امری ضروری در عرصه ی اجراست: (آغاز اعمال دینی باید همراه با آگاهی های روشن باشد)
4. توان دفاع از اصول مبانی مذهب در نزد کسانی که آن را باور ندارند و یا به قیام علیه آن اقدام کرده اند: (البته در حد توان علمی و فکری او که توسعه ی آگاهی ها تابع اصل تدریج است)
5. رشد مفاهیم دینی به گونه ای که مذهب برای او امری در خور فهم و عمل و باور باشد.
6. رشد معنویت و تنظیم رابطه ی او با خدا و با آگاهی از رابطه ی خدا با انسان و حاکمیت او و نیز رابطه ی انسان با خدا.

نکات مهم

1. او را تنوعی در خواسته هاست و هر مسئله ی جدید برای او جالب و دارای کشش است.
2. او در وصول به اهداف و خواسته ها، خواهان سرعت درخواسته هاست؛ و دوست دارد هر چه زودتر به هدف خویش دست یابد.
3. در بسیاری از خواسته ها دارای نگرشی روشن نیست. صرف خواستن برای او منظور است و هدفی قابل دفاع در آن ندارد.
4. مسافرت ها و سیر و سفرها برای او خواسته ای عمیق است و در سایه ی آن می خواهد جهان بینی وسیع و عمیقی را به دست آورد.
5. با افزایش رشد و سن، باز هم خواسته ها متعدد تر و متنوع تر می شوند تا حدی که والدین و مربیان ممکن است از مواجه شدن با آن احساس خستگی و زحمت کنند؛
6. از سنین ۱۲ به بعد، نیاز به فردی دارند که با آنان روابط شخصی و عمیق تری داشته باشند تا بتوانند گرفتاری ها، خوشی ها و غم ها و امیدها و ترس های خود را به او بگویند. بر همین اساس در اسلام، ارتباط والدین با آنها، در این مرحله به صورت جدی تری سفارش شده است. (به تدریج از هفت سال سوم دوران وزارت آغاز می گردد).